的。
他说：“余乐乐，你看什么呢？”
余乐乐表情很痛苦：“邝亚威，你不听课吗？”
邝亚威表情那么镇定：“听课有用吗？”
余乐乐愣了：“听课怎么没用呢？”
邝亚威真够缺德的：“余乐乐你天天那么认真地听课，也没见你成绩好点啊。我劝你学学我，凡事都要想得开。我们这样的学生，反正也考不上高中，还不如抓紧有限的时间让自己高兴点呢。”
他这样说的时候表情居然很真诚！
余乐乐没辙了。
余乐乐突然觉得，许宸有些地方或许还算是闪光点——他功课好，也比较大方，虽然喜欢踩自己的凳子、弄脏自己的笔记本，但是他肯在自己做不出题目的时候把作业本推到桌子中间，余乐乐不需要拿到面前也能看清他解题的方法。余乐乐是那种典型的乖孩子——自己即便成绩不好，也很看重成绩好的人。这一点，伴随余乐乐很多很多年，始终是她判断一个学生是否可爱的标志性标准。
傍晚放学的时候余乐乐路过许宸和姚斯然的座位，看见许宸正在收拾书包。他明明看见她了，可是当作没看见。她走到门边的时候他赶上来，一甩书包，把余乐乐挤到门边，自己扬长而去。
他是故意的。余乐乐这样想，然后就苦笑了：可怜自己今天下午还在感叹他的大方。可是看看他这副记仇的样子，哪里大方了？！
那天晚上，余乐乐就给林可儿写信了：可儿，我们一定要好好学习，考进同一所高中，我们要在一起，我好想你啊……
这样写的时候，余乐乐就觉得自己真是矫情——林可儿家距离自己家也不过就一两公里的距离，可是两个人都宁愿写信。每次见面的时间都很匆忙，而且经常是只有寒暑假才见面，好像两个人都公务繁忙似的。随着初三的到来，两个人的信已经越来越少，可是还是在写着。有时候，写信好像已经不仅仅是为了给对方看，而仅仅是为了倾诉似的。其实余乐乐明白，自己需要的，也不是林可儿的安慰，而是一个倾听者，仅此而已。
余乐乐想，自己要是一个导演就好了。那样就可以拍一部电影，告诉全天下“望子成龙”、“望女成凤”的父母，有时候违背自然规律也不是什么好事情。就像她余乐乐，她如果没有来实验中学而是去了五中，即便成绩不好，但至少不会这么忧郁。她还记得-->>
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